tag:blogger.com,1999:blog-18118865481022704662024-03-14T09:45:24.035-07:00Audición y LenguajeCarolina Piñero Gabardinohttp://www.blogger.com/profile/09605503401126802013noreply@blogger.comBlogger5125tag:blogger.com,1999:blog-1811886548102270466.post-91110448057197188212011-01-08T15:44:00.000-08:002011-01-08T15:50:32.665-08:00Daniel Alvarez: "La sordoceguera"<span style="color: rgb(51, 153, 153);">A continuación os dejo un reportaje realizado para elPaís.com, con texto y voz de Juan José Millás, sobre Daniel Álvarez, jefe de la Unidad Técnica de Sordoceguera de la Once.</span><br />¡Que lo disfrutéis!<br /><br /><iframe src="http://www.youtube.com/embed/JE9BxnYvbDI?fs=1" frameborder="0" height="344" width="425"></iframe>Carolina Piñero Gabardinohttp://www.blogger.com/profile/09605503401126802013noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1811886548102270466.post-90049284873319454942011-01-08T08:24:00.000-08:002011-01-08T15:32:18.924-08:00DEFICIENCIA AUDITIVA<div style="width: 477px;" id="__ss_6490102"><strong style="display: block; margin: 12px 0pt 4px;"></strong><object id="__sse6490102" height="510" width="477"><param name="movie" value="http://static.slidesharecdn.com/swf/doc_player.swf?doc=defaudi-110108173053-phpapp02&stripped_title=defaudi-6490102&userName=blogcurso"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><embed name="__sse6490102" src="http://static.slidesharecdn.com/swf/doc_player.swf?doc=defaudi-110108173053-phpapp02&stripped_title=defaudi-6490102&userName=blogcurso" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="510" width="477"></embed></object><div style="padding: 5px 0pt 12px;">View more <a href="http://www.slideshare.net/">documents</a> from <a href="http://www.slideshare.net/blogcurso">blogcurso</a>.</div></div><br /><br /><span style="color: rgb(255, 102, 102);">En esta presentación se explica de forma muy clara los distintos tipos de deficiencias auditivas que existen, acompañadas de algunos ejemplos gráficos. Espero que os resulte de gran ayuda.</span>Carolina Piñero Gabardinohttp://www.blogger.com/profile/09605503401126802013noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1811886548102270466.post-32825088466472061452011-01-08T07:44:00.000-08:002011-01-08T07:49:39.868-08:00Anatomía del oído.<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKVacD4Yh0dqog7uS3b0VMk2V8gW6mmYiqvpK3WeAR3KEjmnDFAWcPo-5yuSbyA1jmaA2wkyUb2i3LBFIuYw4C_rJTdf4wzrqagoP2X_qBCSMGL0Ju2ofzC_FK1XhB2gaG6jvJhI_07kaC/s1600/oido+anatomia.gif"><img style="float: left; margin: 0pt 10px 10px 0pt; cursor: pointer; width: 200px; height: 157px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKVacD4Yh0dqog7uS3b0VMk2V8gW6mmYiqvpK3WeAR3KEjmnDFAWcPo-5yuSbyA1jmaA2wkyUb2i3LBFIuYw4C_rJTdf4wzrqagoP2X_qBCSMGL0Ju2ofzC_FK1XhB2gaG6jvJhI_07kaC/s200/oido+anatomia.gif" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5559842778735285026" border="0" /></a>Carolina Piñero Gabardinohttp://www.blogger.com/profile/09605503401126802013noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1811886548102270466.post-80682241667587040992011-01-08T07:17:00.000-08:002011-01-08T07:39:13.185-08:00ETAPAS DEL LENGUAJE<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%"><tbody><tr><td style="color: rgb(255, 102, 102);"><strong>MESES </strong></td> <td style="color: rgb(255, 102, 102);"><strong>ETAPA</strong></td> </tr> <tr> <td style="color: rgb(255, 102, 102);">* de 0 a 9 </td> <td style="color: rgb(255, 102, 102);">* Conexión corporal-gestual</td> </tr> <tr> <td style="color: rgb(255, 102, 102);">* de 9 a 18</td> <td style="color: rgb(255, 102, 102);">* Comprensión-expresión del habla</td> </tr> <tr> <td style="color: rgb(255, 102, 102);">* de 18 a 3 años</td> <td style="color: rgb(255, 102, 102);">* pensamiento concreto</td> </tr> <tr> <td style="color: rgb(255, 102, 102);">* de 3 años a 6 años</td> <td style="color: rgb(255, 102, 102);">* Interiorización del habla</td> </tr> <tr> <td style="color: rgb(255, 102, 102);">* de 6 a 12 años</td> <td style="color: rgb(255, 102, 102);">* Lecto-escritura</td> </tr> <tr> <td style="color: rgb(255, 102, 102);">* más de 12 años</td> <td style="color: rgb(255, 102, 102);">* Pensamiento formal</td> </tr> </tbody></table> <h2><br /></h2><h2>Características de cada etapa</h2> <p><strong>1° ETAPA: </strong>durante la misma el pre-lenguaje está constituido por llanto, grito, vocalización (en los tres primeros meses), consonantizaciones (del 3° al 6° mes), silabaciones (del 6° al 9° mes). Sin embargo esto tiene menos significación lingüística que las reacciones tónicas (actitudes) y las posturas del bebé. Cuando el niño llora expresa su displacer con todo su cuerpo, a través de actitudes y posturas.<br />Establece así un verdadero "diálogo corporal ", la conexión a través del cuerpo establecida en el mismo nacimiento se irá entrenando y perfeccionando más tarde hasta adquirir niveles de verdadero lenguaje gestual. </p> <p><strong>2° ETAPA: </strong>comienza a los 9 meses de vida y en ella el niño inicia, primero autoimitaciones auditivas y pasa luego a imitar el habla de los demás, tanto comprendiendo como sin comprender lo que imita. Sin embargo sus primeras palabras pronto responden a una significación común o generalizada.</p> <p><strong>3° ETAPA:</strong> entre los 18 y 36 meses de vida durante la cual se cumplen verdaderos "interiorizaciones" objetivas que forman el pensamiento concreto.<br />Poco a poco a medida que se aproxima a los 3 años de edad, el niño inicia sus identificaciones entre pensamiento- lenguaje. Estas funciones nacidas separadamente, van a encontrar la "vía final común" por la que transitarán conjuntamente el resto de la vida.</p> <p><strong>4° ETAPA:</strong> comienza y se desarrolla con rapidez entre los 3 y 6 años de vida. En la misma se constituye la "interiorización del habla", es decir que los elementos verbales que el niño habla, llegan a confundirse con el pensamiento. Psicológicamente la etapa egocéntrica favorece los soliloquios que le permita al niño pensar con palabras.</p> <p><strong>5° ETAPA: </strong>a partir de los 7 años, señala la adquisición del lenguaje leído y escrito en todas sus bases fundamentales y hasta el logro de un pensamiento formal. En esta etapa se desarrollan las posibilidades de generalización, se establecen categorías y se llegan a las abstracciones superiores.</p><p><br /></p><p>[<a href="http://www.educacioninicial.com/ei/contenidos/00/2200/2240.ASP">Más información</a>]<br /></p>Carolina Piñero Gabardinohttp://www.blogger.com/profile/09605503401126802013noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1811886548102270466.post-17772562960718970982011-01-02T07:34:00.000-08:002011-01-02T07:42:54.691-08:00Bienvenid@s<div style="text-align: justify;">Hola a tod@s, y bienvenidos al blog "Audición y lenguaje".<br />A lo largo del mismo, iremos abordando los diferentes contenidos que atañen a la especialidad del lenguaje y la audición. Publicaremos todas las novedades y materiales relativos a la identificación, valoración y diagnóstico de cada una de las alteraciones correspondientes a estos campos.<br />Espero que os sea de gran utilidad y ayuda.<br />Un saludo.</div>Carolina Piñero Gabardinohttp://www.blogger.com/profile/09605503401126802013noreply@blogger.com0